一、专业导语

 “中国制造2025”的本质是通过制造业的结构调整、智能升级和提质增效促进我国工业转型，它首次从国家战略层面描绘了我国从制造大国迈向制造强国的宏伟蓝图和具体路线，并把人才作为建设制造强国的根本。

以机电一体化专业为代表的新科技行业，具有智能制造工作界限模糊化、工作方式研究化、操作技能高端化、生产服务一体化的特点,决定其对掌握专业性、通用性、融合性技能的复合型人才有着巨大需求。

二、专业简介

1、培养目标：

本专业对接“中国制造2025＂和湖南省＂一帯一部”等战略目标，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，培养适应我国现代化建设要求的，掌握现代机电一体化技术、机械加工技术、电工电子技术、现代检测技术与自动化控制技术的基础理论和基本方法，具有机电设备的装配调试、自动化生产线的检测维护改造和运行管理机械零件加工、机电产品的质量检则及售后服务、车间班组等基层部门管理能力的高端技术技能人才。

2、主修课程：

 机械工程技术、机械CAD软件及应用、电工电子技术、电气控制技术、工业机器人操作及应用、PLC控制编程技术、工厂手动加工零件、机加工实习、供配电技术、传感器与检测技术、单片机应用技术、变频器应用与维护、气液系统安装与调试、机电一体化项目实践、伺服控制系统、自动生产线安装与调试等课程。

三、师资队伍

本专业师资力量雄厚，拥有教授3名、副教授8名、讲师8名、助教2名、兼职教师数名。机电一体化技术教学团队成员具有高尚师德风范、爱岗敬业、教书育人、为人师表；双师素质100%，特色突出，因材施教，业务水平高，团队实力突出，教学、科研能力强，在专业领域有诸多研究成果，现场经验丰富，按照德国双元制模式教学，理实一体教学，教学效果显著，在湖南省教育厅组织的自动生产线安装与调试赛项、现代电气系统装调比赛、智能电梯装调赛项、现代工业控制网络技能竞赛中屡获殊荣。

四、教学设施

五、校企合作

本专业从2016年开始先后与德国Schaeffler舍弗勒集团、RHEIN-AHK莱茵科斯特集团校企联合招收舍弗勒订单班、中德班。中德双方共同开发机电一体化技术专业的国际化教学标准，将德国机电一体化的模块化课程、技术标准、产品标准等本土化，嵌入教学和实训过程，通过认证考试获取德国职业资格证书（AHK证），学生技能水平达到国际水准。继续与湖南江滨机器（集团）有限责任公司、湖南吉利汽车部件有限公司、江麓机电集团有限公司等企业开展了订单培养合作，校企双方在人才培养、课程标准制定、教学资源库建设等方面均取得了很好的成绩。

“舍弗勒班”学生在舍弗勒培训中心进行钳工和车工实训照片

学生实训合影

学生活动合影

动力谷分院

六、特色亮点

 1、打造产教融合样板，发展改革精品。

打造机电舍弗勒订单班、机电中德班样板。机电17级5个班200多名学生在中国动力谷分院学习。学院领导拨款新建专业所需的专业实训室、综合实训室，购买必须的设备器材，以满足教学需要。继续与德国舍弗勒集团合作，2018年4月，申报湖南省现代学徒制试点单位成功立项。2018年6月，申报全国第三批现代学徒制试点单位项目成功立项。12月14日，我校以机电一体化技术为核心专业的新能源装备制造专业群进入湖南省双一流特色专业群建设项目入围名单。以舍弗勒班、中德班模式为特色，把学院机电一体化技术专业建设成为教育部的现代学徒制试点专业。学院成为现代学徒制试点院校。

2、参加湖南省专业技能抽查，再获殊荣。

我院机电一体化技术专业开设于2000年，是湖南省示范性特色专业群重点建设专业之一，是全国现代学徒制技能人才培养特色专业。在2014年和2018年湖南省高职院校机电一体化技术专业技能抽查中，机电一体化技术专业均被评为湖南省优秀等级。

3、采用“三站互动 分段轮换”的现代学徒制人才培养标准化流程。

4、特色课程体系的构建过程，如下图表示：

我院机电一体化对接“中国制造2025”和湖南省＂一带一部”等战略目标培养的的机电一体化技术专业毕业生更是供不应求，就业前景一片光明。

END